Una de las mejores formas que conocemos para que los alumnos practiquen con textos expositivos y argumentativos (y aprendan a discernir cuando en un escrito hay opinión y cuando no) es enfrentarlos con ejemplos sacados de la prensa, como, por ejemplo, la de hoy domingo 12 de diciembre de 2010.
Este ejercicio consiste en leer y clasificar los cinco textos que adjuntamos según tres criterios:
1.- Tipo de texto: expositivo o argumentativo.
2.- Tipo de texto (o ‘género’) periodístico donde lo encuadrarían: noticia, crónica, reportaje, entrevista, crítica, artículo, artículo editorial o columna.
3.- Sección del periódico donde creen que aparece: Internacional, España, Deportes, Economía, Tecnología, Cultura, Gente y TV, Sociedad o Medios
Los textos son los siguientes (están en PDF)
1.- ‘Deerhunter‘ 2.- ‘Verdades y mentiras del coche eléctrico‘ 3.- ‘Los Premios 40 Principales rinden pleitesía a la diosa Cher‘ 4.- ‘Batasuna la nueva‘ 5.- ‘Wikileaks‘Esperamos las respuestas antes de una semana en los comentarios de esta entrada.
(21/12) Ejercicio resuelto:
.- ‘Deerhunter’: argumentativo, crítica, cultura.
.- ‘Verdades y mentiras del coche eléctrico’: argumentativo, columna, economía y/o tecnología.
.- ‘Los Premios 40 Principales rinden pleitesía a la diosa Cher’: expositivo-argumentativo, crónica, cultura.
.- ‘Batasuna la nueva’: argumentativo, artículo editorial, España.
.- ‘¿Wikileaks, una revolución en la Red o el punto final de la utopía digital?’: expositivo-argumentativo, reportaje, internacional.
Probablemente, los tipos de texto más frecuentados por el gran público sean los periodísticos. Los medios de comunicación (tanto los tradicionales como os que usan las “nuevas tecnologías”) se valen de ellos para